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　　 二、四川高考志愿填报教程和指南(nán)

　　 考生高(gāo)考时(shí)，感觉(jué)一般会比模拟考试时的(de)状态要好，因(yīn)此在估分时可适当地加分，但(dàn)不能过多地加分或减分(fēn)，因为感觉毕竟是感觉。

　　同(tóng)时，在估分(fēn)时还要注意一(yī)些(xiē)学科的估分要(yào)点：

　　 1.语文。

　　各门学科中最难(nán)估(gū)分的要数语文(wén)。

　　虽(suī)然(rán)客观题部分比较容易估分，但其后的几类题(tí)由于(yú)弹性比较大，考(kǎo)生就(jiù)应该特别注(zhù)意。

　　例(lì)如现代文阅读部分，如果与标准答案不(bù)一致，则要看与标准答案是(shì)相近还是(shì)相悖，如果相近，还要严格比较两者，看角度是(shì)否一致。

　　作文评(píng)分是按(àn)基础等级与发展等级两(liǎng)个分(fēn)数进行评(píng)判的(de)，一个基础等级50分，发展等级是10分(fēn)，在发(fā)展等级(jí)里有一项突出的，都可(kě)以加(jiā)1—10分。

　　基础等级(jí)的估分要从主题(tí)、结构到语言逐(zhú)项衡量(liàng)。

　　在第(dì)二部(bù)分(fēn)评分中，如(rú)果作文(wén)跑(pǎo)题，不(bù)可能拿到(dào)发展等级的分(fēn)。

　　但是(shì)现在(zài)高(gāo)考的(de)作文在写作表达方式上，文体(tǐ)限(xiàn)制(zhì)不大(dà)，可以(yǐ)写记(jì)叙经历，编些故(gù)事，也可以发表议论，展(zhǎn)开联想，这(zhè)样的要求再跑题恐怕是很难了(le)。

　　所以(yǐ)在估分的时候不(bù)要(yào)过分悲(bēi)观。

　　 2.数学、物(wù)理。

　　数学一般就是按步骤(zhòu)给分，没有太多的灵活性。

　　在(zài)估数学分时(shí)，重点在(zài)大题的估分上，要按步骤(zhòu)算(suàn)分(fēn)，解题的方法(fǎ)可能(néng)不一样，但是在步骤(zhòu)上相当的位置(zhì)会给同样的分。

　　 物(wù)理的步骤分也是很重要的(de)，但是不一定是(shì)非得要和标准答案相同。

　　只(zhǐ)要叙(xù)述得(dé)很清楚，逻辑关系(xì)上(shàng)比较明朗的话，同样会给分。

　　因此，物理(lǐ)答题的步骤、程序往(wǎng)往(wǎng)比答案还要重要。

　　一(yī)般情况(kuàng)下：考(kǎo)生估分可(kě)能会偏高，因(yīn)为考生只会对答案，认为(wèi)答案对了就会得分。

　　而物理阅(yuè)卷更注(zhù)重答案是(shì)怎(zěn)样来的，根据(jù)是什么。

　　有些考生答案也许错了，可他得的(de)分(fēn)也许(xǔ)比答(dá)案对的考(kǎo)生高，原因之一就是解答过(guò)程的完整(zhěng)性。

　　 3.政治。

　　对于政治题的估分，不是答(dá)得内容越多(duō)越给分，而是要看是否将(jiāng)观点(diǎn)答出来了，才能给分。

　　因(yīn)此，政治估分应(yīng)把“踩点(diǎn)”和“踩意”相结合(hé)，也(yě)就是说不一定完全“死抠”标(biāo)准(zhǔn)答案(àn)，只(zhǐ)要表达的意(yì)思比较接近标准答案(àn)，表述清楚、明确就可以适当(dāng)给自(zì)己(jǐ)加(jiā)分。

　　但这种“踩意(yì)”也不(bù)是(shì)无边无沿，还(hái)要以标准答(dá)案(àn)为纲，要把握好这个度。

　　 4.历史。

　　历(lì)史估分容易偏高(gāo)。

　　考生在估分时应注意以下几点：①在1分的(de)分点下常包(bāo)括若干句(jù)话，一般情况下，只要答(dá)上了(le)一个(gè)神猜方面的一(yī)句话，就能(néng)加(jiā)上这1分(fēn)了。

　　②答题里面如果出现判断错误，后(hòu)面的即使(shǐ)答对了，也不要给自己加分。

　　因为判断错了，阅卷者就不再往下看(kàn)了。

　　③估分要注(zhù)意抓(zhuā)关键词，虽然你的答案所(suǒ)有(yǒu)的(de)话和标准答案都比(bǐ)较(jiào)相像，但最关(guān)键的那个词没有(yǒu)，也不要加分，因为(wèi)阅卷时就是找那个关键词。

　　 5.英语。

　　英语最好按照(zhào)自(zì)己平(píng)时的情况估分，因为英语考题客观题(tí)比重大(dà)，估分相对容易，比较难估(gū)的只是作(zuò)文。

　　在对作文进行估(gū)分(fēn)时，最(zuì)好按照自(zì)己平时的情(qíng)况估分。

　　 学生第一遍估分(fēn)可以把自己认为(wèi)“可得可不得(dé)”的分数全(quán)部算(suàn)在得(dé)分之列；第二遍(biàn)再按此方法细估一遍，找一个平(píng)均值；第(dì)三(sān)遍是把这(zhè)部分(fēn)分数全部排(pái)除在外(wài)；第四(sì)遍按此方(fāng)法细估(gū)；第(dì)五遍是用(yòng)最(zuì)高得分(fēn)键锋加上最(zuì)低得分，然后得平均分(fēn)；第六遍是用细估的最高分加上最低分(fēn)得平均分(fēn)，最(zuì)后再平均。

　　一般(bān)情况下，学生(shēng)估分(fēn)高(gāo)低与学(xué)生本人的性(xìng)格(gé)有很大的关系，因此家长、老师也应(yīng)结合(hé)学生具体情(qíng)况因(yīn)人而(ér)异。

　　 高考估(gū)分时(shí)应充分(fēn)考虑以下三种(zhǒng)情况(kuàng)：

　　 第一种情况，估分(fēn)之前要吃游(yóu)亮型透标(biāo)准答案，然后回忆(yì)自己答题的(de)情(qíng)况如(rú)何。

　　题目(mù)不仅要答对，还要看答得(dé)是否完整。

　　因为少一(yī)个步骤或少一(yī)个论点，都会被扣分(fēn)；第二(èr)种情(qíng)况，对于结果错了的答题不(bù)能全盘否定，有些时候(hòu)中间的某(mǒu)些步骤是对的，也(yě)可能会得分。

　　但(dàn)是，这种情况下，分数要往低处估。

　　如果解答的(de)方法和标(biāo)准答案不(bù)一致(zhì)，最好请老师来把(bǎ)关。

　　第三种情况(kuàng)，考生要检验自己是(shì)否运(yùn)用了一些未经(jīng)推导的公(gōng)式(shì)。

　　也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用(yòng)，否则也会被扣分。

　　另外，那些平(píng)时(shí)粗心大意的考生还要(yào)注(zhù)意，考(kǎo)试时不要有漏(lòu)写、漏(lòu)答的情况出现，譬(pì)如，在(zài)做应用题时，为了节约时间，经常不(bù)写“答”字。

　　如(rú)果在高考中出现这种情(qíng)况，当然会被扣分(fēn)。

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