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河流大野犹嫌束下一(yī)句是什么作(zuò)者，河流大野犹嫌束运用了什(shén)么修(xiū)辞手法

　　出自谭嗣同的《潼关》。

　　这首诗(shī)是诗人十八岁时所作，为公元1882年（光绪八年）。

　　终古高云簇此城(chéng)，秋风吹散马蹄声。

　　河(hé)流大(dà)野犹嫌束，山入潼关不解平。

　　自(zì)古(gǔ)以来高(gāo)高云层(céng)就聚集在(zài)这座雄关之上(shàng)，秋(qiū)风(fēng)阵阵(zhèn)总(zǒng)是(shì)吹(chuī)散得得(dé)的马蹄声(shēng)。

　　奔腾而过的(de)黄(huáng)河与辽阔的原(yuán)野还嫌太(tài)过约束，从华山进入潼(tóng)关后(hòu)更不(bù)知(zhī)什么是坦平。

　　这首诗是诗(shī)人(rén)十八岁(suì)时(shí)所作，为(wèi)公元1882年(nián)（光绪八年）。

　　此年(nián)春(chūn)，诗人从(cóng)浏(liú)阳起身(shēn)，往其(qí)父亲谭继洵任职地(dì)甘(gān)肃兰州。

　　途经潼关，诗人被(bèi)眼前雄伟壮(zhuàng)丽(lì)的(de)景色所深深吸(xī)引，由衷(zhōng)唱(chàng)出了(le)这(zhè)首赞美之歌。

　　个人简介

　　谭(tán)嗣同（1865年(nián)—1898年），湖南浏阳人，中国近代资(zī)产阶级(jí)著名的(de)政治家、思想家(jiā)，维新(xīn)志士。

　　少时师从欧(ōu)阳(yáng)中鹄，后加入维新派。

　　他主(zhǔ)张中(zhōng)国要强盛(shèng)，只有发展民族工(gōng)商业，学习西方(fāng)资产阶级的政(zhèng)治制度。

　　主(zhǔ)要成(chéng)就

　　公(gōng)开提出废科举、兴学(xué)校(xiào)、开(kāi)矿藏、修铁路、办工厂(chǎng)、改官制等变法维(wéi)新的(de)主张。

　　写文章抨击清(qīng)政府的(de)卖国投降(jiàng)政策。

　　1898年(nián)参加领导(dǎo)戊戌变法，失败(bài)后被(bèi)杀，年仅(jǐn)三十四岁，与(yǔ)杨锐，刘光第，林旭，杨(yáng)深秀和(hé)康广仁(rén)并称为“戊戌六君子(zi)”。

　　人物评价(jià)

　　国(guó)家积弱当有勇士(shì)赴汤蹈火(huǒ)，才能(néng)震(zhèn)撼国人，谭嗣同是(shì)明知不可为而为之我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日，是大(dà)义。

河(hé)流大野犹嫌束山入潼关不解(jiě)平运用了什么修辞手法有什么作(zuò)用？

　　这句是拟人的手法(fǎ)，河流过大野(yě)，拟(nǐ)人的写到河(hé)流像是有脾气一样(yàng)嫌弃(qì)被(bèi)束缚一样(yàng)。

　　这样透过壮(zhuàng)阔险峻的(de)背景，就把潼关写(xiě)活(huó)了。

　　同时将写景与言情(qíng)巧妙地结合起(qǐ)来，融进了诗人要求(qiú)冲破约束的奔放(fàng)情怀，是(shì)自我性格(gé)含蓄(xù)而又生动(dòng)的描绘。

　　这里的(de)诗人(rén)即高山、大河，高山(shān)、大(dà)河(hé)即是诗人。

　　因为诗人已把(bǎ)自(zì)己的精(jīng)神投射到了高山、大河之上，在高(gāo)度的审(shěn)美(měi)愉悦中，诗人已与(yǔ)高数锋山、大河进入了同一状(zhuàng)态，彼(bǐ)此(cǐ)相融，浑然不分而这“犹嫌束(shù)”“不解平”的黄河，高山(shān)，即是诗人傲岸不羁雄奇(qí)磊(lěi)落(luò)胸(xiōng)怀的写(xiě)照是(shì)诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心(xīn)态的外(wài)化。

　　扩(kuò)展资料

　　此诗以雄健豪(háo)放的笔触描绘(huì)了潼关一带山河的(de)雄伟壮阔，折射出诗人一(yī)种冲决一切罗网、昂扬进(jìn)取的心态(tài)。

　　诗的(de)首句以(yǐ)一种远景式的遥望，展现潼关一(yī)带(dài)苍(cāng)茫雄浑的气象。

　　紧(jǐn)接(jiē)着，第二句以轻捷、有力的笔调(diào)，将“秋(qiū)风”“马蹄(tí)声”引入诗中，不(bù)但以听觉形象(xiàng)补(bǔ)充(chōng)了前(qián)一句(jù)所造成的(de)视觉形象，进一步渲(xuàn)染出(chū)潼关一带独(dú)具的氛围，而且打破了(le)原先画面的静态，给全诗增添了一种动感。

　　对于久处书斋(zhāi)的文弱书生来说(shuō)，萧瑟秋(qiū)风也许是(shì)惹(rě)人(rén)伤感(gǎn)的凄凉(liáng)之物，但对胸怀大志，亦文亦武的(de)诗人来(lá我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日i)说，秋风中那矫健的马蹄声却更(gèng)能催动豪(háo)情。

　　他在壮(zhuàng)阔的天地间策马驰(chí)骋，感到(dào)欣喜(xǐ)，感到痛(tòng)快，腊(là)亩感到精神上的(de)极大的自(zì)由。

　　接(jiē)下来的三、四句，则转从(cóng)河和山方面来写。

　　在(zài)前(qián)面那种状态下，诗人极目四望，眼前(qián)的自然景物也呈现出新奇的(de)姿态：那从群(qún)山(shān)中冲决而出的黄(huáng)河，尽管已奔入辽阔的(de)平(píng)原，但仍(réng)嫌受束缚似的在不断冲(chōng)击着河岸；而西轮毕森去的群山(shān)，虽然(rán)走向与黄河相反，但仿佛(fú)也在力戒平(píng)坦(tǎn)，一更比(bǐ)一峰(fēng)高。

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