全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视(shì)关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的(de)面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊(zūn)重客观(guān)对(duì)象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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