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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的特(tè)征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需要(yào)，有意让句子(zi)或(huò)词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思(sī)，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为，连2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词(cí)，表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复(fù)以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失(shī)子后(hòu)的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多(duō)次(cì)强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生(shēng)动，化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增(zēng)强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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