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美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写的(de)作(zuò)者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)的知(zhī)识答案(àn)：

朱子(zi)家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治(zhì)家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛(shèng)名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博(bó)学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御(yù)清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，美团的肯德基会员卡收费吗多少钱肯德基办会员要钱吗以程、朱(zhū)理学为(wèi)本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深感当(dāng)时的(de)教育方法，使(shǐ)学生难(nán)以学到真实的学(xué)问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他(tā)坚(jiān)辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民(mín)国年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟地(dì)阐明(míng)了修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不易，半(bàn)丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季(jì)延，字元晦(huì)，一(yī)字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子(zi)、孟子(zi)以来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学(xué)的大(dà)师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想(xiǎng)博大(dà)精深，其中最(zuì)值得关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初(chū)步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系(xì)的阶段，并提出了两者不(bù)同(tóng)的(de)教(jiào)育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其(qí)任务(wù)是(shì)培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内(nèi)容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规(guī)范(fàn)，养成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在(zài)教(jiào)育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家(jiā)所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的(de)小学(xué)教(jiào)育(yù)不同，大(dà)学教育内容的(de)重点是教理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大(dà)学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是重(zhòng)视(shì)自学，二是提倡不同(tóng)学术观(guān)点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教育(yù)的见解，为中(zhōng)国(guó)古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。