小说中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式是反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语势的。

　　关(guān)于小说中反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题格式以及(jí)小说中反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)，情节反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果举例，反复的作(zuò)用和表达效果有区别吗等问题，小编将为你整理以下知识：

小说中反复(fù)的(de)作用和表达效(xiào)果，反复(fù)的(de)作(zuò)用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句(jù)子或词(cí)语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或(huò)者段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某种行为(wèi)，连续(xù)两次以上(shàng)使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生(shēng)在(zài)这里多(duō)次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反(fǎn)复(fù)：

　　有(yǒu)时(shí)为(wèi)了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是(shì)这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠(mò)，有力(lì)地批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上(shàng)启下(xià)，层次清(qīng)晰(xī);多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间)，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表达了…什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间…情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于(yú)对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了语势(shì)，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐述(shù)的道理观(guān)点更(什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间gèng)鲜明(míng)、更(gèng)突出(chū)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间