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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养和造就适应(yīng)社会主义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革(gé)发(fā)展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的(de)院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师(shī)范大学、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专业(yè)，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个(gè)是(shì)音乐教育类，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐(lè)中，作品必(bì)须能(néng)够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出来的音乐才(cái)能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最(zuì)后(hòu)即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或无法演(yǎn)奏，也可通(tōng)过电子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的(de)音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织(zhī)体、曲式、编(biān)配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其(qí)中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一(yī)名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会要(yào)求你(nǐ)有(yǒu)一个学士(shì)学位，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕士(shì)或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自己在(zài)大学所在(zài)州的认证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　3、音乐(lè)表演在本科(kē)和研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音(yīn)艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是(shì)九十年(nián)代随着(zhe)电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学(xué)生合作，尝(cháng)试在(zài)实(shí)验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多(duō)都是在(zài)唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的(de)创造(zào)性(xìng)。

　　研究的(de)很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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