1955年(nián)4月15日，一位老人因为腹中(zhōng)的(de)剧痛被送往普林斯(sī)顿(dùn)医院，此时(shí)他的主(zhǔ)动脉(mài)已经扩张到了正(zhèng)常血管直径的150%。三(sān)天后，由此引发的脑溢血夺走了当(dāng)时人类最伟大的科学家的生命，阿尔(ěr)伯特爱因斯坦，享(xiǎng)年76岁。当(dāng)时负责尸检的病理学家托马斯哈(hā)维(wéi)其实并不(bù)关心爱(ài)因斯坦(tǎn)的真(zhēn)正死因，而(ér)是十分好(hǎo)奇他为什么(me)会这样聪明。面对着当(dāng)时世界上最(zuì)聪明的尸(shī)体，哈维开始纠(jiū)结(jié)起来，他当时(shí)想，如果按照爱因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)的遗嘱查出病因(yīn)之后就会被火化。而此时摆在他面前的是一个千载难逢的(de)机会，他可以零(líng)距离(lí)的(de)研究世界上最(zuì)聪明的大佬，如果能(néng)够取(qǔ)得成果，不(bù)但名(míng)利双收，还会颠覆(fù)整个医(yī)学界(jiè)。烧掉(diào)它，实(shí)在是太可惜(xī)了。巨(jù)大的(de)好奇(qí)和探究欲最终战胜(shèng)了哈维的理智，在(zài)距离爱因斯坦医学死(sǐ)亡的(de)八小时之后，哈维悄悄地锯开(kāi)了他的颅(lú)骨，完整(zhěng)地(dì)取出了爱因斯坦的大脑并(bìng)藏了起来。然而哈维只是一个病理(lǐ)学家，对(duì)大(dà)脑和神经系统的研究一窍不(bù)通(tōng)，所以哈维(wéi)在面对爱因(yīn)斯坦的大脑时，除(chú)了(le)称重和拍照什么也做不了。

现在人类(lèi)成年男性的大(dà)脑平(píng)均质量是1350克(kè)，而哈维测量的结果显示，爱(ài)因斯坦的大(dà)脑质量是1230克，比正(zhèng)常(cháng)人还(hái)少了足足二两半(bàn)。如(rú)此(cǐ)看来，人(rén)类的聪(cōng)明程度与大(dà)脑的绝对质(zhì)量关系(xì)并不(bù)大。后(hòu)来这(zhè)颗可怜的大(dà)脑被切成了240块(kuài)。在半(bàn)个多世(shì)纪(jì)以来(lái)，人们(men)一直在不断的探索其中(zhōng)的奥秘，在1980年代(dài)的研(yán)究发现，爱(ài)因斯坦大脑中(zhōng)的神经角质细胞，比普通人(rén)多出73%，在2012年(nián)的研究又发(fā)现，爱因斯坦的(de)大脑顶叶比常(cháng)人大了15%，后(hòu)来(lái)人们把(bǎ)焦点(diǎn)又(yòu)放在(zài)了偏执体上等(děng)等。可是大脑这些部分所(suǒ)控制(zhì)的(de)区域都(dōu)不是爱因斯坦的强(qiáng)项所在，因此(cǐ)这些理论都没法让大多数的人所信(xìn)服(fú)。而渐渐的，世界上大部分的人都开始(shǐ)相(xiāng)信这样一种(zhǒng)说法，人类的大脑(nǎo)只开发了不到10%，大(dà)多数的人只(zhǐ)能(néng)使用大脑(nǎo)的5%甚(shèn)至3%，如果能够使用大脑超过7%，就已经是天(tiān)才般的存在(zài)了，而爱因斯坦的大脑利用率已经达到了(le)13%。在这个(gè)理论的基础上，一些(xiē)研究远古地外文(wén)明的人认为，人(rén)类(lèi)的大脑之所(suǒ)以没有被全部的(de)开发(fā)利用，是因为基因中的某些(xiē)部分已(yǐ)经被远古(gǔ)时(shí)期造访地球的高智能生命锁死，目(mù)的是为(wèi)了(le)防止人类的科技发(fā)展过快。这个理论也为各种科(kē)幻电影提(tí)供了基础素材(cái)。经过了《超(chāo)体》、《永无止境》这(zhè)样的(de)科幻电影(yǐng)渲染之后，甚(shèn)至(zhì)让(ràng)很多人都相信，如(rú)果大脑潜(qián)能开发超过50%，就(jiù)可以唤醒人类的超能力(lì)，如果达(dá)到(dào)100%，就等同于神一般(bān)的存在。对于(yú)这(zhè)样的(de)说法(fǎ)，你觉(jué)得(dé)可信吗？这个(gè)科学界(jiè)最大的都(dōu)市传说(shuō)源自一位智商比爱因斯(sī)坦还(hái)要高(gāo)出(chū)一个层(céng)次(cì)的天才。事情要从120年(nián)前说起。1898年4月1日愚人节这一天(tiān)，世界上(shàng)智商(shāng)最高(gāo)的(de)人(rén)出生在一(yī)个犹太家庭(tíng)当中，这个人叫做(zuò)威廉(lián)詹姆(mǔ)斯(sī)希德斯(sī)，他6个月开始说话，18个(gè)月(yuè)就(jiù)可以(yǐ)阅读纽约(yuē)时报，6岁的时候自学成(chéng)了解剖学(xué)和逻(luó)辑学(xué)，还可以通过自创的对(duì)数算出历史上任(rèn)意(yì)一天是(shì)星期(qī)几。8岁学(xué)会(huì)了包括拉丁语(yǔ)、希(xī)伯(bó)来(lái)语、俄语(yǔ)等的8门外语，而且(qiě)还自创(chuàng)了一门(mén)语言。11岁(suì)时被哈佛大学破格(gé)录取，成了当时哈佛(fú)有史以来最年轻(qīng)的新生。在(zài)进入哈佛不到一年(nián)，希德斯(sī)就在高等(děng)数学领域有了很高(gāo)的造诣，并(bìng)在100多位(wèi)哈佛教授和学生(shēng)的面(miàn)前进(jìn)行了(le)关于思维体的讲(jiǎng)座。那场(chǎng)讲座上的教授坚信(xìn)希德斯将会成为世界(jiè)上(shàng)最伟大的数学家之一。在希德斯的天赋面前，IQ测试的(de)数值已经爆表，人们推测他(tā)的智商至少在260到300之间，相(xiāng)当于(yú)1.875个爱因斯坦。而(ér)这个天(tiān)才少年(nián)的养成和他的父母(mǔ)是分不开(kāi)的，尤其是他的父亲鲍里(lǐ)斯西(xī)德斯(sī)。鲍里(lǐ)斯希德斯是(shì)一位来自乌克兰(lán)的犹太移民，同样是一个智(zhì)商极(jí)高的天才，曾经在七年(nián)之内获得了哈佛大学(xué)四(sì)个学位，其(qí)中最让他(tā)引以为傲的是(shì)成为了美国心理学之父威廉詹(zhān)姆斯的关门弟子。

也正是因为(wèi)对导师(shī)的崇拜，不(bù)仅让(ràng)威廉(lián)詹姆斯成了(le)自己儿子(zi)的教父(fù)，还(hái)直接(jiē)将孩子(zi)的名(míng)字命名为(wèi)导师的(de)名字。威(wēi)廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德斯(sī)在孩子出(chū)生之前就(jiù)已经下定(dìng)决(jué)心要释放他儿子隐藏的潜(qián)力，因为他认为年(nián)幼(yòu)的儿子代表了一个机会，这个机会就是在现实的世界(jiè)当中检验他(tā)的导(dǎo)师曾经提出的一(yī)项理论。美(měi)国心理学之父威廉詹姆斯(sī)始终认(rèn)为人类(lèi)只使用了一小部分的身心资源，并发表在了1907年(nián)的(de)科学杂志上的一篇文章当中。后来随着(zhe)天才少年被(bèi)媒体的大(dà)肆(sì)报(bào)道，父亲鲍(bào)里(lǐ)斯坚信他的儿子被培(péi)养成了不世出的天才(cái)少年，印(yìn)证了他(tā)最崇拜的(de)导师的(de)理(lǐ)论。可是人们没有注意到的是詹(zhān)姆斯所说的，其实是身(shēn)心(xīn)资(zī)源，而并非大脑，也没有(yǒu)提及任(rèn)何的百分比。但是为什么后来却出现了(le)所谓的10%利用率，同时又(yòu)和(hé)大脑联想在(zài)一起呢？1920年美国生理学家卡尔拉什利(lì)训练小(xiǎo)老鼠走迷宫(gōng)，然后(hòu)去寻找食物。小老鼠学会以后(hòu)，卡(kǎ)尔就会切掉他们的一部分脑(nǎo)皮层(céng)，然(rán)后再(zài)与之前进行(xíng)对比。卡尔发(fā)现开(kāi)始切(qiè)除(chú)的(de)时候(hòu)，老鼠并没有受到(dào)什么影响(xiǎng)，依然可(kě)以按照训(xùn)练找到食物。于(yú)是他就一(yī)直切(qiè)一直(zhí)切，切到一半以(yǐ)后，老鼠(shǔ)似乎依然没有受到任何影响。直到卡尔切到了(le)一个(gè)脑区时，发现这(zhè)个(gè)区域对(duì)小老鼠钻迷(mí)宫的影响(xiǎng)非常(cháng)的大，卡(kǎ)尔把这个(gè)区域归结为“活性区域”，而其他对小老鼠钻迷宫影响不大(dà)的脑(nǎo)区则归结为(wèi)“非活性的区(qū)域”。而且卡尔发现，他对活性脑区切除的(de)越多(duō)，小老鼠就会(huì)变得(dé)越傻，找不到食物。因(yīn)此很(hěn)多人认为这就是因为老(lǎo)鼠大部分的(de)大脑是没有被开(kāi)发利用的，所以(yǐ)即(jí)便(biàn)是被切(qiè)除掉(diào)，也对老鼠没有什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥地利的(de)医生弗(fú)洛伊德提出(chū)了冰山理论，说人的意(yì)识就(jiù)像(xiàng)冰山一样，只有露(lù)出表面(miàn)的部分才能被别人和自己看(kàn)见，可还有隐藏在(zài)水(shuǐ)下(xià)的很大一部分(fēn)是人们(men)不(bù)能轻易(yì)看到的，也(yě)就是“潜意识”。但是结合(hé)老(lǎo)鼠大脑切除的实验，人们就(jiù)将冰山理论曲(qū)解为人脑潜能的(de)开发程度，把表面的小部分区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来理解为已经开发(fā)的脑潜能，而另外的绝大部分则被认为没有开(kāi)发(fā)出来。

后来在1936年，卡耐基出版了著名的《人性的弱点(diǎn)》，在罗(luó)尔托马斯为这本书写的序言(yán)当中有这样一(yī)句话(huà)，哈佛大(dà)学的威(wēi)廉詹(zhān)姆斯(sī)教授(shòu)过去常说(shuō)，一(yī)般(bān)人(rén)只使用了他(tā)潜在(zài)心智(zhì)能力的(de)10%，这句话随(suí)着(zhe)人性的弱点在全球(qiú)热销(xiāo)传遍了(le)全世界。10%这个数字(zì)也印在了大多(duō)数(shù)人的脑海当中，再配上那场著名的小(xiǎo)白(bái)鼠切脑(nǎo)实验(yàn)，人类(lèi)大(dà)脑最多(duō)只能(néng)开发使(shǐ)用10%的(de)都市(shì)传说就这样席卷了全世界(jiè)。根据调查(chá)，世(shì)界上相信这个理论的人类超过了65%，相比(bǐ)之下，直(zhí)到2016年，相(xiāng)信(xìn)进(jìn)化论的人才只有54%。那我们就(jiù)先从“进化(huà)论(lùn)”说起(qǐ)，进化论本身(shēn)也许不(bù)够(gòu)完善，还存(cún)在着某(mǒu)些争议，但(dàn)无论(lùn)是遗传(chuán)还(hái)是(shì)基(jī)因(yīn)突变(biàn)，物种(zhǒng)进化的本(běn)质都是自然选择的(de)结果。在(zài)这个(gè)过(guò)程中，物种都会(huì)遵守这样一个法则，使用(yòng)或者是失(shī)去。也就是说，如果有(yǒu)机体停止使用某些(xiē)器官，它们(men)就会慢慢(màn)地(dì)适应，之后退化直到消失。比(bǐ)如洞穴鱼在暗(àn)无天日的(de)地下世界(jiè)生活了千百万年之后(hòu)，眼睛已经完全(quán)消失了，而动物的(de)大脑同样是经过数百万年的自然选(xuǎn)择不断(duàn)进化所形成的，虽然人类的大(dà)脑(nǎo)只占据着体重的2%，但(dàn)是作为(wèi)世(shì)界上最复杂(zá)的结构，大脑在氧气和营养上(shàng)的消耗是巨大的，就(jiù)算是(shì)你坐在那里休息，什么都不想，它也依然需要整(zhěng)个(gè)人体20%的能量来维(wéi)持(chí)所(suǒ)有的大脑功能正(zhèng)常运转。因为大脑皮层不但会调节(jié)躯体运动，整(zhěng)合各种感觉、控制(zhì)语言的最高级中枢(shū)，同时又具有(yǒu)抑(yì)制整合情绪的(de)功能，甚至还在时(shí)刻准备(bèi)着进(jìn)行(xíng)应急反射。比如一个人喊你一声区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来的同时(shí)扔(rēng)向你一个苹果，正(zhèng)常人就会下意识的接(jiē)住，而(ér)不是无动于衷，这些都(dōu)是大脑(nǎo)时刻(kè)在运转的(de)结果。相比之下(xià)，许多(duō)脊椎动物物种的成年(nián)大(dà)脑只(zhǐ)消(xiāo)耗身体能量的2%-8%。这意(yì)味(wèi)着，如果我们真的只使用了我们(men)潜在脑力进化的10%，贡(gòng)献出(chū)这么多的(de)能量来维持整个大脑(nǎo)的(de)功能(néng)，对于进化(huà)来说是一种极大(dà)的浪费，拥(yōng)有一(yī)个体积更小(xiǎo)，效率更(gèng)高的大脑，才能(néng)更(gèng)加的凸显(xiǎn)出生存的优势。所以从进化上(shàng)来说，大脑是不可能仅(jǐn)仅开发了10%的。

可是卡尔的老鼠(shǔ)实验(yàn)又怎么解释呢？其实(shí)在当时，由(yóu)于相关的知识盲区(qū)，卡尔所切(qiè)除的部分脑区其(qí)实是属于(yú)初(chū)级的视觉皮层，当他(tā)被(bèi)切掉的越多，导致(zhì)的视觉受损(sǔn)就越严重(zhòng)，小老鼠的视野范围会变得越来越小，慢慢(màn)的看不见(jiàn)，最(zuì)终导致了寻找食物(wù)变得(dé)越来(lái)越(yuè)困难。随着科(kē)学的发展，我们已经(jīng)可以通过正(zhèng)电子发射(shè)、断层扫描和功能性的磁(cí)共(gòng)振成像技术来监测大脑的活动。研究发现，大脑的每个部分(fēn)的功(gōng)能都是不可或缺的，当一个(gè)人(rén)在做特定(dìng)的任务时，大脑的不同(tóng)部(bù)分是(shì)在协同工作的，哪怕只(zhǐ)是活动一下手指，也是上(shàng)亿个神经元协调工作的结果。即便是在睡(shuì)觉的时候，大脑也会处在(zài)一(yī)个不断活动的状态。因此，与大脑(nǎo)开发(fā)10%的都市(shì)传说(shuō)恰恰相(xiāng)反(fǎn)，目前人类(lèi)还(hái)没有找到一个(gè)完全不活跃的(de)大脑区域(yù)，这意味着人类(lèi)的大(dà)脑其实已经被开发(fā)了100%。大脑利用率不到10%的(de)广泛(fàn)流行还有一个非常现实的原因，那就是利益。成为(wèi)绝顶聪明(míng)的天才是(shì)每个人所希(xī)望(wàng)的事儿，所以小白鼠实验、超高智(zhì)商的天才培养、冰山理论以及卡内基著作(zuò)的(de)畅销都成了营销故事当中最好的(de)素材(cái)，再加上一些相关科幻电影的(de)渲染，使得(dé)更多的人相信了这个都(dōu)市传说(shuō)。这也意味着(zhe)更(gèng)多的人期待一种(zhǒng)尖端的技(jì)术或者神奇的药物可以解锁它，让(ràng)他们在一夜之间成(chéng)为(wèi)超(chāo)级天才。所以当(dāng)有人告诉你可以(yǐ)利用剩余的大脑潜力来提高智慧，你要做的就(jiù)是紧紧的捂(wǔ)住钱包。

其实你的大(dà)脑和爱因斯(sī)坦之间并没有太(tài)大的差距(jù)，人与人之间的大(dà)脑相似度高达94%，但是人(rén)与人之(zhī)间的(de)理(lǐ)解能力、记忆能(néng)力以及(jí)创造力确实(shí)存在(zài)着巨大的差(chà)异，这(zhè)并不是因(yīn)为大(dà)脑使(shǐ)用率的不足，而(ér)是在于神经元的数量以及单个神经元的(de)链(liàn)接数。人类(lèi)的大脑(nǎo)大概(gài)有800亿个神经元(yuán)，神经元(yuán)与神经元(yuán)之间并不会直接相连，而是(shì)会形成一种(zhǒng)叫做突(tū)触的结构，可以通过神经(jīng)递质将神经元之间的电信(xìn)号进行传递(dì)。我们任何的行为、想(xiǎng)法、念头或者是知识点在大(dà)脑当中都是(shì)一个信号(hào)，那么你的知识越多，想法越多，所形(xíng)成的突触就会越多，而当(dāng)你的知识(shí)越(yuè)牢固，想(xiǎng)法越熟(shú)练，突出的结构就(jiù)会变得越(yuè)强大。反过来，这个知识点或者是想(xiǎng)法的突出结构越强大(dà)，意味着知识点的记忆越(yuè)深刻(kè)，想(xiǎng)法和动作就越(yuè)娴熟，每一(yī)个神经元最多可以(yǐ)发出(chū)8000个(gè)突出。但是，一般人实际(jì)发出的连一半都(dōu)达不到。比如张三(sān)的(de)大脑有900亿个神经元(yuán)，每个(gè)神经元平(píng)均有5000个突触(chù)链(liàn)接，那么张三的知识量就有900亿乘以五(wǔ)千四百(bǎi)五十万亿个，而(ér)李(lǐ)四的大(dà)脑有800亿个神经元，每个神经元(yuán)平均有2000个(gè)突触链接，那么李四的知识量就有(yǒu)800亿乘以两(liǎng)千一百(bǎi)六十万一个。虽然这是为了让(ràng)大家能更(gèng)好地(dì)理解所做出的一(yī)种量(liàng)化比(bǐ)喻，但是两个人的知识量差(chà)距(jù)确实是巨大的。我们在每天(tiān)的所有活动(dòng)与思考时，在大脑里(lǐ)面实际(jì)上就只发生这两类活动，一个就是在强化已经(jīng)形(xíng)成的(de)突出，另一个就是在形成新(xīn)的(de)突出(chū)，也就是学习到新的(de)知识。而这些突出(chū)的结构越强大(dà)，大脑神(shén)经(jīng)元之间的联系就越紧密，那么在同样的(de)工(gōng)作要求之下(xià)，大脑就(jiù)可以更快(kuài)的调(diào)集更多(duō)的(de)神经元，进入(rù)到活跃状态。大脑传递信息(xī)的效率就会更高，那么外部(bù)表现出(chū)来的就是更聪明、更熟练。反(fǎn)之，大脑调集活跃的神经元数量(liàng)过少，大脑传递的信(xìn)息效率就会低(dī)，外(wài)部的表(biǎo)现就是笨(bèn)拙、反应慢。而我们(men)大脑中的电信号是通过信息刺激所产(chǎn)生的，产生(shēng)之后又会引发连(lián)锁反应，那么这就赋予了人(rén)类大脑更强的一种联合能力。

由一(yī)个神(shén)经元(yuán)受到刺激，最多可(kě)以发(fā)出8000个(gè)知(zhī)识(shí)点的链接，而这8000个知识点它(tā)又激活了8000个神经元，如果每个神经元又发(fā)出8000个知识点(diǎn)链接，就(jiù)意味着最初的一个知(zhī)识(shí)点会(huì)产(chǎn)生的(de)连(lián)锁(suǒ)反应，而激发出(chū)无数的念头和联(lián)想，我(wǒ)们的(de)创造力就这样产生(shēng)了。但是人脑(nǎo)的神经元并不是天生就拥有8000个(gè)链接(jiē)的突触，多数的人在(zài)一生当中(zhōng)，平均(jūn)每个(gè)神经元所拥有的链(liàn)接突触其实连8000的一半(bàn)都不到。因此，想让大脑变(biàn)得更聪明，本(běn)质上就是增加神经元的数量(liàng)和增加突(tū)出的数量(liàng)。研究发现，大脑的海(hǎi)马体(tǐ)中每(měi)天可(kě)以产生(shēng)大约700个新的神经元，除了自然(rán)生长的神经元，也可以通(tōng)过学习(xí)、运动和(hé)健(jiàn)康的饮食来促进(jìn)新的(de)神经(jīng)元生成，而压力、睡眠不(bù)足和酒(jiǔ)精则会阻碍(ài)新神经(jīng)元(yuán)的生成。而(ér)增加突触的数量，就是通过主动的学习(xí)或(huò)者是思考，不断(duàn)产生新的突触，然后(hòu)再(zài)强化它们。这就是为(wèi)什么(me)善于(yú)主动学习和勤于思考的人往往会(huì)变得更(gèng)加聪明。所以(yǐ)爱因斯坦曾经(jīng)这样说，并不是(shì)因为我多聪明，我只是比常人花更多(duō)的时间去(qù)思考(kǎo)问(wèn)题而(ér)已(yǐ)。另(lìng)外，突触还有这样一个特(tè)点，它(tā)是动态(tài)形成与动态削(xuē)减的，用的多的突触就(jiù)会被强化，用的少的(de)就(jiù)会被(bèi)弱化，甚至会被消除，或(huò)者是被其他的信息占用。外部的表现就(jiù)是遗忘(wàng)和记忆衰退。这一点在进化方式上和洞(dòng)穴是(shì)一样的，比如不喜(xǐ)欢主(zhǔ)动思(sī)考(kǎo)，懒得动(dòng)脑的人，整天对(duì)着电(diàn)视或者(zhě)是电子设备的时候，大脑就处(chù)在一(yī)个被动(dòng)接受信息(xī)的状态(tài)，是得不到主动信(xìn)息(xī)刺(cì)激的，那么这种(zhǒng)就基本不会(huì)形成有效的新的突出，所(suǒ)以封锁人类(lèi)大脑的(de)不是外(wài)星(xīng)人，而(ér)是我(wǒ)们自己。

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