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清朝八王之乱是哪八王,西晋八王之乱是哪八王

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  12月(yuè)4~6号,继续教(jiào)育学院院长叶勇一(yī)行赴成都多(duō)所高校调研学(xué)习。

  调(diào)研组(zǔ)检查(chá)了四川交通职(zhí)业技术学(xué)院(yuàn)、四川交通运输学校2个函授教学点的面授工作,并(bìng)调研学(xué)习(xí)了函授(shòu)点所在学校和成都中医药大学继续教育工作的成功经验。

  四川(chuān)交(jiāo)通(tōng)职业技术学院是全国高职院校(xiào)前50强、四川省前三强,具有极强的行(xíng)业特色(sè)与办学(xué)实力,也是我校(xiào)最早一批校(xiào)外成人教育函授站。

  四(sì)川(chuān)省交通运(yùn)输职业(yè)学(xué)校是我校(xiào)在四川设立(lì)的两(liǎng)个清朝八王之乱是哪八王,西晋八王之乱是哪八王函授站之一,10多年来(lái),一直与我校合作开展(zhǎn)成(chéng)人(rén)学历(lì)教育专科层(céng)次的人才培养。

  在两所合作院校(xiào),大家(jiā)就学(xué)历继续教育的教学模式、教学管理改(gǎi)革进行了(le)深入探讨,共(gòng)同分析了当前学历(lì)和非学历继续教(jiào)育所(suǒ)面临的问(wèn)题,讨论了(le)继续教育未来的发展(zhǎn)方向,并就如何(hé)拓展非学历(lì)培训的市场(chǎng)、提高培训质(zhì)量、资源共享等方面达成了合(hé)作意(yì)向。

  在(zài)成都中医药大学,调研组一(yī)行(xíng)了解了该校(xiào)如何发挥全国双一流学校(xiào)学科专业优势(shì),通过设置中医学、护(hù)理学、营(yíng)养食(shí)品与(yǔ)健康等专(zhuān)业性极(jí)强(qiáng)的专(zhuān)业,通过在全省各地(dì)市(shì)州全覆盖设(shè)立函授点,通过先进的教学管理模(mó)式、教学质量(liàng)保障(zhàng)措施,拓展学历继续教育市场(chǎng),确保(bǎo)近三年(nián)录(lù)取规模近万人的有效做法(fǎ)。

  交流(liú)中,双方还共同分(fēn)析了学(xué)历和非(fēi)学(xué)历(lì)继续教育面临的生源下降、培训市(shì)场竞争日趋激烈等新的发展形(xíng)势,讨(tǎo)论(lùn)了继续教育如何支持高(gāo)校“双(shuāng)一(yī)流”建设、“新(xīn)工科”“新医(yī)科”建设,如何准确(què)定位和未来(lái)发展思路等问(wèn)题。

重(zhòng)庆交(jiāo)通大学继续教育学院(yuàn)的介(jiè)绍

  继(jì)续教(jiào)育(yù)学院(yuàn)是重(zhòng)庆交通大学(xué)负(fù)责学历教育与非学历教(jiào)育管理的二(èr)级(jí)教学机构。

  学院有在岗(gǎng)教职(zhí)兆唤工59人,有中(zhōng)级(jí)以上专业技术职(zhí)务人员清朝八王之乱是哪八王,西晋八王之乱是哪八王38人,其中副高级以昌如上职称12人,具有(yǒu)较强的(de)师资力量。

  学院已拥有函(hán)授(shòu)、自(zì)考、成(chéng)人脱产(chǎn)和岗位培训等多种办学形式。

  其中,继续教育(yù)中的学历教育分布15个省、市;各(gè)类(lèi)各族迅(xùn)凯(kǎi)层次专业方向50多个;岗位培训拥有(yǒu)全国20多(duō)个省、市的办学(xué)网点。

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