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　　全国综合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电气(qì)专业全国排(pái)名9，其中(zhōng)高压绝缘全国第1。

　　博士后科研(yán)流动站：电气工程、仪器科学与技术(shù)、材料科学与(yǔ)工程、机械(xiè)工(gōng)程、管理科学与工程博(bó)士学位(wèi)授权学科一级(jí)学科(kē)：　电气工程、管(guǎn)理科学(xué)与(yǔ)工程、机械工程、材料科(kē)学(xué)与工程、仪(yí)器(qì)科学与技术(shù)、计算机科学与技(jì)术(shù)二(èr)级学(xué)科：　电机(jī)与电器(qì)、电力(lì)系(xì)统及其自动(dòng)化、高电压与绝缘(yuán)技术、电力电子与电力传动、电工理论(lùn)与新技(jì)术、　电介质工程（自设)、管理科学(xué)与(yǔ)工程、机(jī)械制造及其自动化(huà)、机(jī)械电子工(gōng)程、机(jī)械设计及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材料加工工程、材料物理(lǐ)与化学、精(jīng)密(mì)仪(yí)器(qì)及机(jī)械、测试计量技术及仪器(qì)、　计算机系统结(jié)构、计算机软(ruǎn)件(jiàn)与理论、计(jì)算机应用技术、技术经(jīng)济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学科是哈理(lǐ)工优(yōu)势(shì)学科，特别是博士(shì)后流动站和博(bó)士点(diǎn)一级学科！所(suǒ)谓的院校排(pái)名是(shì)针对学校总体实力的排名，对选择具(jù)体(tǐ)专业或方(fāng)向的(de)考生而言意义不大，除非你(nǐ)指(zhǐ)想(xiǎng)炫耀自己毕业学(xué)校的知名度更高(gāo)！这些排名极(jí)易(yì)对考生产生(shēng)误导，一般是对教育(yù)不大知情(qíng)者才热衷于此，这是很多教育专家极力反(fǎn)对的！因为每(měi)所高校都有自己(jǐ)的优势(shì)学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单(dān)个学(xué)科上的(de)实力、师资和地位可能非(fēi)常拔尖，在业内领域具有很(hěn)高认可度（211院校的(de)排名一般低于985，但211高校中某些(xiē)学科(kē)的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规模化(huà)，突出办(bàn)学定位和特色，集中优(yōu)势师资和(hé)资源(yuán)培育各专业的优秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合(hé)肥(féi)工业大学是(shì)211高校（综合(hé)排名65左(zuǒ)右(yòu)），排(pái)名绝对在成都理工大学（综合(hé)排名140左(zuǒ)右(yòu)）之前，但后者在地质(zhì)方面有四个国(guó)家重点学科，培养的地质(zhì)类人(rén)才(cái)质量(liàng)和(hé)数量比合肥工(gōng)业大(dà)学的(de)地质(zhì)毕业生普遍好，业内认可度也(yě)绝对更高；

　　上(shàng)外、北外并非(fēi)985高校，但(dàn)有谁敢否(fǒu)认(rèn)上外(wài)、北外的语言类毕业生(shēng)总体(tǐ)上不如浙大、哈(hā)工大(dà)、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是(shì)提高人的综合素(sù)质(zhì)和专业(yè)素养，中(zhōng)国很多(duō)高校为求(qiú)大求(qiú)全(quán)疯(fēng)狂盲目扩招专业，催生(shēng)了一批(pī)又一批(pī)师(shī)资配(pèi)置差、培养经验无、就业和(hé)培养质量劣的垃圾专业(yè)，这让(ràng)无数懵懂学子成为学校(xiào)弱(ruò)势专业(yè)的(de)试验品(pǐn)和小白(bái)鼠，这是高等教育的误区，是对社会(huì)和学生及家长十分不负责(zé)的！麻省理工学院等不少国外(wài)知(zhī)名大学都能(néng)严格控制所设专(zhuān)业数目和招生数(shù)，虽然(rán)专业较少、学(xué)生不多(duō)，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共(gòng)睹的(de)！只(zhǐ)有学有(yǒu)所成，对社会(huì)贡献更大(dà)，回报更多才能获得更好的发展渠道和(hé)待(dài)遇，对社会和个(gè)人(rén)这(zhè)一点才(cái)是最(zuì)重要的；

　　如果无法实现教育(yù)应有(yǒu)的社会推进价(jià)值和对受教育者的价(jià)值，什么(me)都(dōu)白(bái)谈！那教育就是在浪(làng)费(fèi)他(tā)人青春、就(jiù)是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广大考生在(zài)选(xuǎn)择学(xué)校和专(zhuān)业的时候结合个(gè)人(rén)理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国(guó)家(jiā)级重点学科设置情况、教师论文(wén)和科研(yán)项目情况(kuàng)、毕业(yè)生(shēng)就业质量和(hé)社会(huì)声誉等综合考虑，理性(xìng)判断和选择学校及专业；

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