幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关(guān)注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特(tè)点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼(pō)的交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容(róng)都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜(xǐ)爱(ài)的(de)，有一定的经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩(hái)子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用(yòng)晨间谈(tán)古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词(cí)、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏(xì)，还经常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思(sī)维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无(wú)闻的(de)幼儿(ér)，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出(chū)谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的(de)谈话(huà)，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多(duō)的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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