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辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

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认真地还(hái)是认(rèn)真的(de)写作(zuò)业,认真的(de)与认真(zhēn)地

  认(rèn)真的和认真地(dì)的区别在于用法(fǎ)不同,认真“的”后(hòu)面接(jiē)名词。

  例如:认(rèn)真的学习(xí);

  认真“地”后面(miàn)接(jiē)动词,例(lì)如:认真地跑(pǎo)步(bù)。

  意思(sī)是信以为真;

  当真;

  严肃对待,不(bù)马(mǎ)虎。

  示(shì)例:1、我们学习要(yào)踏实认真,不(bù)要好(hǎo)高骛远。

  2、妈妈做会(huì)计工(gōng)作非(fēi)常(cháng)认(辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向rèn)真,生怕出现什么差(chà)错。

  3、上课要认真听讲(jiǎng),不要三心二意。

  4、代(dài)表(biǎo)们认(rèn)真讨论并且一致通过(guò)了决议。

认真(zhēn)地还是认真的写作业,哪个是正(zhèng)确(què)的用法?

  “认真(zhēn)地做作(zuò)业(yè)”用地是:地(dì);

  “地”的结构蔽蔽告特(tè)点也必(bì)须和它前面的词和词组构(gòu)成(chéng)一种特(tè)有(yǒu)形式来为它后(hòu)面(miàn)的动词服宏明务,构成“状动关系(xì)”。

  如:他认认真真地写。

  此处的(de)“地(dì)”便为状(zhuàng)语的标志,应读de。

  她(tā)愉快(kuài)地接受(shòu)了这件礼物。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的结构(gòu)特点是必(bì)须和它前面的(de)词构成(chéng)一种固有的“的字结构”形式(shì)来修饰(shì)、限制和(hé)说明后面的名词或(huò)并首代词,使(shǐ)前后构成一种“定名关系”。

  “的”即(jí)为定语的标志,应读de。

  如(rú):刚刚建成的(de)这所学校就是残疾人培训学校。

  3、“得”为结构助词(cí)时,必须用在动词(cí)或形容词之后,带着它(tā)后面的词语(yǔ)为其前的动词或形容(róng)词服务,即作(zuò)动形谓语的补语。

  如:看得清清楚楚;白得(dé)刺(cì)眼。

  此处的“得(dé)”便为补语的标(biāo)志,应读(dú)de。

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