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忘记是什么词性(xìng)

　　忘记(jì)是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过(guò)去(qù)的事;没有记住应该记住的(de)。

　　词性：可(kě)用作名(míng)词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲(qīn)不(bù)相见已(yǐ)二(èr)年余了，我最(zuì)不能忘记的是(shì)他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的(de)言语(yǔ)，务要勉励，身体力(lì)行，不要(yào)怠慢忘记(jì)了(le)。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时(shí)我也忘(wàng)记害(hài)怕(pà)啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系(xì)之事件的数目、它所唤起情(qíng)感和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是被动的。就(jiù)是(shì)说，人(rén)能够(gòu)主动(dòng)选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去忘(wàng)记(jì)某件(jiàn)事。为了避免(miǎn)将重要的信息被遗忘，人(rén)们通(tōng)常的做法(fǎ)是复习。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了(le)怎(zěn)么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记(jì)了(le)可以(yǐ)回复(fù)：我会用手机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧(jiù)不(bù)放(fàng)心，还可以(yǐ)用记事本(běn)抄(chāo)下来(lái)，或者使(shǐ)用便条纸或者便利(lì)贴(tiē)，将担心(xīn)会(huì)忘(wàng)记的事情抄写下来，放在(zài)自(zì)己能(néng)够随时看到的地方。

　　一个事件是(shì)否(fǒu)会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认(rèn)为(wèi)，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能选择去忘记(jì)某件事。

　　为(wèi)了避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是(shì)复习。

幼儿园老师说(shuō)忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平时工(gōng)作是很辛(xīn)苦的(de)，要照顾几十个学(xué)生(shēng)，自然(rán)是(shì)忙不(bù)过(guò)来(lái)的，就会出现偶尔(ěr)忘事(shì)的时候，希(xī)望家长(现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子zhǎng)能够(gòu)多多体谅老师，有事(shì)先沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也是至(zhì)关重(zhòng现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子line-height: 24px;'>现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子)要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘(gān)愿配(pèi)合老师的工作的话，老师自然会对我(wǒ)们的孩子有一个好的(de)印象。

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