全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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