提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一(yī)个跟修改记(jì)忆(yì)有关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的(de)经历(lì)。homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢p>

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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