说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的(de)数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也(yě)显露了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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