朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大学(xué)的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的。

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　　接(jiē)下来(lái)分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作(zuò)者(zhě)对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希(xī)望，不(bù)倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的(de)医(yī)学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者(zhě)想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也(yě)怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中(zhōng)国人民的(de)关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形(xíng)式(shì)前(qián)表(biǎo)示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁(páng)边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻(fān)检了一(yī)通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚(hòu)的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本留学(xué)，在(zài)东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学(xué)专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这位日(rì)本学者，并模桥且(qiě)同他建立了(le)深厚(hòu)的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主义影响下(xià)，当时的(de)日本人对中国人民(mín)抱(bào)有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质(zhì)给(gěi)鲁(lǔ)迅以(yǐ)极大(dà)的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散(sàn)文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初发(fā)表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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