匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么-绿茶通用站群

匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具(jù)体文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余地(dì);有的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同时(shí)自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上来;一匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么般写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情的(de)意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍之后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或者感到它匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前(qián)后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。