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　　1、文献(xiàn)法

　　文献法(fǎ)是(shì)一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会(huì)活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离(lí)不开各(gè)种文献。

　　人(rén)类(lèi)活动与知(zhī)道的(de)无限(xiàn)性和个别生命(mìng)与知(zhī)道的有限性的对立，决(jué)议了咱们(men)在研讨逝去的事实时有必要借助(zhù)于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种思(sī)想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在(zài)科学(xué)实(shí)验的(de)过(guò)程中(zhōng)，或是在理(lǐ)论研讨中，比较研讨都是(shì)不可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助(zhù)于(yú)给出的一组输入(rù)/输出实例逐渐(jiàn)导出适于(yú)一类(lèi)问(wèn)题(tí)的程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法，经过所给实(shí)例的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依(yī)据现有的科学理(lǐ)论和(hé)实(shí)践的需求，提出规划(huà)，使用科学仪器和设备，在(zài)天然条件下，经(jīng)过有(yǒu)意图有步骤地操作(zuò)，依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同的现象的(de)改变来确认条件(jiàn)与现象之间的因果联(lián)系。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经(jīng)过定量分析法(fǎ)可以(yǐ)使人们对研(yán)讨目标的知道进一(yī)步准确化，以便愈加科学地(dì)提醒(xǐng)规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测事(shì)物的发展趋势。