说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品òng)答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可(kě)以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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