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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式(shì)多样、生(shēng)动活(huó)泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的(de)共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园(yuán)的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能(néng)力(lì)。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和(hé)他们(men)所(suǒ)在的动(dòng)画(huà)片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值(zhí)得(dé)我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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