关于(yú)大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是什么以及大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分是干(gàn)什么(me)的(de)，大学学分的规范是什么，大(dà)学学分是干啥的，大学(xué)里学分是什么等问题，小编将为(wèi)你收(shōu)拾以下常识：

大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园(yuán)也有按学(xué)分(fēn)收费的(de)准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在(zài)大(dà)学(xué)期间(jiān)的学(xué)习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分(fēn)作为(wèi)结业(yè)规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置必(bì)修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程的花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习(xí)成果(guǒ)的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习(xí)质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹(āo)凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分(fēn)，以区(qū)别学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社(shè)会工(gōng)作(zuò)、文(wén)体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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