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音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就(jiù)适应(yīng)社(shè)会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需(xū)要的具(jù)有较(jiào)好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能(néng)够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来的(de)音乐才能(néng)算(suàn)是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐(lè)制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不(bù)适合真(zhēn)实演奏或无法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的(de)音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐(lè)内容(róng)，每(měi)个声部都(dōu)是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一(yī)个因素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐的内容(róng)，明确这些才(cái)能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐(lè)，并且想在(zài)毕(bì)业(yè)后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要(yào)求(qiú)你(nǐ)有一个学士学(xué)位，而大学(xué)教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程(chéng)，不一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两一定有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐(lè)和磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学(xué)生在入学前(qián)参加试镜(jìng)，培训学(xué)生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用(yòng)、最热门的(de)专业无疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录(lù)音艺(yì)术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐(lè)与传统音(yīn)乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的(de)词(cí)曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一(yī)系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错基(jī)础的学生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也是(shì)现(xiàn)代流行音乐(lè)方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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