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一(yī)年级语(yǔ)文一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字(zì)是(shì)什么(me)意思啊，小学一年级语文一类字和(hé)二类字是什么

　　一年级语文(wén)一类字是课(kè)本中(zhōng)写(xiě)在田字格里的，要求会(huì)写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上(shàng)面，标(biāo)了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这些字要求会(huì)读，会注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课程体系中的(de)一门(mén)重点(diǎn)教(jiào)学(xué)科目，其教学的内容是语言文化，其运行的(de)形(xíng)式(shì)也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一(yī)门重要(yào)的人文(wén)社会科学，是(shì)人们(men)相互交流思想等(děng)的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类(lèi)字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注音、会书(shū)写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会(huì)应(yīng)用于(yú)口语和(hé)书(shū)面用(yòng)语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中的(de)字(zì),统计在(zài)语(yǔ)文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读，其他知识不(bù)要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学(xué)生的学习内容(róng)。

　　在课本中的编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二(èr)类(lèi)字的学习方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类(lèi)字的(de)学习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出(chū)注(zhù)音……其(qí)实就是学习(xí)这些生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家(jiā)长(zhǎng)可以在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之(zhī)后(hòu)，进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以便掌握(wò)孩子的(de)生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形(xíng)，书写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　在学习课文(wén)时，读课文(wén)、读(dú)句子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字，那就了解了这些(xiē)生(shēng)字在怎样的语境中使用，而(ér)不是(shì)单(dān)独(dú)的(de)拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这样(yàng)效果(guǒ)是(shì)非常低下的(de)，而核游(yóu)且还(hái)是容易(yì)错，就是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试(shì)中又不会了(le)的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上(shàng)面(miàn)的(狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现de)注(zhù)音，则需要孩子们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现这些生字的注音全部正确(què)，孩子对(duì)这些(xiē)字应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学习，在(zài)认识的基础上要理(lǐ)解这些字也(yě)需要(yào)练习狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关注会(huì)认字中带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音字(zì)，我(wǒ)们不(bù)仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字(zì)在本课的(de)读音，还要掌握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词(cí)语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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