重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的是不是更好过(guò)，重修(xiū)什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽(qià)什么(me)意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾(shí)以下的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗(ma)

打男人脸男人会恨你吗，男人会记得打他脸女人　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟(gēn)重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这(zhè)门课(kè)，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同学在(zài)补(bǔ)考期(qī)间把(bǎ)不及格(gé)的科目补考及格则不(bù)需求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的(de)友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不(bù)肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是一(yī)个(gè)最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用(yòng)在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需(xū)求(qiú)补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业前的(de)最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教(jiào)师(shī)知道有你这号人在他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必定要加(jiā)进去(qù)，然后(hòu)和教(jiào)师阐明(míng)自(zì)己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的(de)成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不(bù)给的话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能(néng)够(gòu)看看(kàn)我国大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重(zhòng)修(xiū)的人步调一(yī)致：他人没(méi)有重修课，到(dào)了大四根本就只有结业设(shè)计和选修课(kè)了，你(nǐ)注定是(shì)要比(bǐ)他人多(duō)尽(jǐn)力一些的(de)，这个(gè)打男人脸男人会恨你吗，男人会记得打他脸女人时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得(dé)重修就低(dī)人一等，到了结(jié)业的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的(de)都是好孩子(zi)！

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