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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局(jú)部(bù)、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独(dú)具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调(diào)占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中间色调的(de)深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照射(shè)下(xià)破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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