音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会主义(yì)市场经济建设和(hé)教育(yù)改革发展需要的(de)具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天(tiān)津(jīn)音(yīn)乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范(fàn)大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作(zuò)曲(qū)、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个(gè)就(jiù)是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素(sù)材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无(wú)法演奏，也可(kě)通过电子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素都(dōu)服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就(jiù)有可(kě)能(néng)改变(biàn)一首音乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一(yī)名私(sī)人乐器(qì)教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学(xué)位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自己在大学所在州(zhōu)的认(rèn)证(zhèng)做准备(bèi)，所以如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有不同(tóng)，每(měi)个地区每(měi)个学校(xià日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗o)的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加试镜(jìng)，培(péi)训学生成为(wèi)表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗制(zhì)作，是九(jiǔ)十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门的专业(yè)无疑非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的(de)录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的学(xué)生(shēng)合作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特定的(de)技能和(hé)自己的风格(gé)，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都是(shì)在(zài)唱(chàng)歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习(xí)上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现代(dài)流(liú)行音乐(lè)方面的风格(gé)、创作方(fāng)式等(děng)。

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