音读训读(dú)的解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年国传入(rù)日本的时候的读音

抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可(kě)以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现(xiàn)代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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