幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班>琅(láng)琅(láng)书声和朗朗书声的区(qū)别，朗朗上口(kǒu)和琅(láng)琅上口读音是琅(láng)琅上口与朗朗上口区别是读法(fǎ)不同、出处不同、意思不同的(de)。

　　关于琅琅书声(shēng)和朗朗书声的(de)区别，朗朗上(shàng)口和(hé)琅琅上口读音以及琅琅书(shū)声和朗朗书声的区别，成语琅琅上(shàng)口和朗朗上口的意(yì)思，朗朗上口和琅琅(láng)上(shàng)口读(dú)音(yīn)，朗(lǎng)朗上(shàng)口还(hái)是(shì)琅琅入口，琅(láng)琅(láng)上口是什么意思啊等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

琅(láng)琅书声和朗朗书声的区别(bié)，朗(lǎng)朗上口和(hé)琅琅上(shàng)口读音

　　琅琅(láng)上口与朗朗(lǎng)上口(kǒu)区别是(shì)读法不(bù)同、出(chū)处不同、意(yì)思不同。

　　具体如下：1、读法不(bù)同(tóng)：朗朗上口拼音lǎng lǎng shàng kǒu。

　　琅琅上口(kǒu)拼(pīn)音láng láng shàng kǒu。

　　2、出处不同：朗朗(lǎng)上(shàng)口出自老舍《诗与快板(bǎn)》：“散(sàn)文(wén)就不受这(zhè)么多的限制，虽然(rán)散文也(yě)讲究声调铿(kēng)锵，能朗朗上口。

　　”出自清·王(wáng)韬《淞幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(sōng)隐漫(màn)录·凌波(bō)女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上(shàng)口。

　　”译(yì)文：从小(xiǎo)喜欢认字，把唐诗(shī)传授给他，便能(néng)读(dú)起来琅琅上(shàng)口。

　　3：意思不同：朗朗上口意思(sī)是指诵读诗词文章(zhāng)时的声(shēng)音(yīn)响(xiǎng)亮而顺口。

　　琅琅上口指诵读(dú)熟练(liàn)、顺口(kǒu)。

　　也指文辞通俗，便(biàn)于口(kǒu)诵。

中文专业(yè)进：“朗朗(lǎng)”和“琅(láng)琅”在 形容书声(shēng)时有何不同？

　　“朗(lǎng)朗”和“琅琅”的区腊(là)型念别为：指代不同(tóng)、出(chū)处不同、侧重(zhòng)点不同。

　　一(yī)、指代不同轮困

　　1、“朗朗”：形(xíng)容声(shēng)音清晰响(xiǎng)亮。

　　2、“琅琅(láng)”：金(jīn)石(shí)相击声、响(xiǎng)亮的读书声等。

　　二、出(chū)处不(bù)同

　　1、“朗朗”：茅盾 《子夜》四：“那位青年的声音朗朗地在(zài)纷呶的诅骂中(zhōng)响了(le)起(qǐ)来。

　　租掘”

　　2、“琅琅”：明(mí幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班ng)·高启 《送高二文(wén)学游钱塘》诗：“读书闭阁人(rén)罕(hǎn)识，明月夜照声琅琅。

　　”

　　白话译文(wén)：家门紧闭，坐于高楼独自读书，什么人都不认识(shí)，夜晚(wǎn)明月高(gāo)悬，传出响亮的读书声。

　　三、侧重(zhòng)点不同(tóng)

　　1、“朗朗”：朗朗是(shì)叠音(yīn)形容词。

　　2、“琅琅”：琅琅是拟声词，象声词(cí)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班