小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回(huí)环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表达需要，有意(yì)让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一词(cí)语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵(hē)，沉(chén)默(mò)呵！不在(zài)沉(chén)默中爆(bào)发(fā)，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强(qiáng)调，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批(pī)判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出(chū)。

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