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忘(wàng)记是什么词(cí)性

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义：不记得(dé)过去(qù)的事;没(méi)有记住应该(gāi)记住的(de)。

　　词性：可(kě)用作(zuò)名词，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我(wǒ)最不能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到(dào)去做。 例如(rú)： 明·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教(jiào)诫的言语，务要勉励，身体力(lì)行(xíng)，不要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷(léi)打着，风卷(juǎn)着云……那时我也(yě)忘记害(hài)怕啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘(wàng)，跟与(yǔ)其联(lián)系之事(shì)件的数(shù)目、它所唤起情感(gǎn)和时间，还(hái)有和身(shēn)体状(zhuàng)态有关。但(dàn)普遍认为，相对于(yú)记(jì)忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的(de)。就是(shì)说，人能够主动选择记(jì)住某件事，而(ér)不能选择(zé)去忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的(de)信(xìn)息(xī)被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的做法是复习。

晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么(me)回复她(tā)呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我忘记(jì)了可以回复：我会(huì)用手机(jī)备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒的(de)，请您放(fàng)心(xīn)。

　　如(rú)果依旧不(bù)放心，还(hái)可以用(yòng)记事本抄(chāo)下(xià)来(lái)，或(huò)者使用便条纸(zhǐ)或者便利(lì)贴，将担心会忘记的事(shì)情抄写下来(lái)，放在自己能够(gòu)随时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一(yī)个事件是否会(huì)被遗(yí)忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间(jiān)以及身体(tǐ)状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是(shì)被动的。

　　就是说，人(rén)能(néng)够主动选择记(jì)住某件(jiàn)事，而不能(néng)选择(zé)去忘记(jì)某件(jiàn)事。

　　为了避免将重要的信息(xī)被(bèi)遗(yí)忘，人们通(tōng)常的(de)做法(fǎ)是复习。

幼儿(ér)园老师说忘记了??怎(zěn)么回(huí)

　　没(méi)关系，麻(má)烦老师尽量(liàng)在(zài)有(yǒu)空(kōng)时(shí)解决问题(tí)。

　　幼儿园(yuán)老师平时(shí)工作(zuò)是很辛(xīn)苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然(rán)是(shì)忙不过来的，就会出(chū)现偶尔(ěr)忘事的(de)时候，希望家长能够多(duō)多体谅老师，有事先(xiān)沟(gōu)通，这样(yàng)就(jiù)能够省排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗掉很多(duō)不必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到(dào)在平时总(zǒng)是非常体(tǐ)谅老(lǎo)师，甘愿配合老师(shī)的工(gōng)作的话(huà)，老师自(zì)然会对我们(men)的孩子有一(yī)个好(hǎo)的印象(xiàng)。

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