全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学(xué)生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面(m辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思iàn)的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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