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  輮使(shǐ)之然也的(de)然指(zhǐ)代前面(miàn)的加工使木材曲折。

  出自荀子的《劝学》。

  环(huán)绕“学不能(néng)够已”这个中心观点,从学习的意义(yì)、效果、情绪(xù)等(děng)方面,有条理(lǐ)、有(yǒu)层次(cì)地加以论述。

  很多运用比(bǐ)方(fāng)来(lái)说明(míng)道理,是这篇文(wén)章的特征。

  荀子的《劝学》是向来为人们所传(chuán)诵的名篇,其间有些警句,已成为勉励(lì)学习常用的成语。

  这(zhè)儿节选三段,在原文中本不相连,可是意脉(mài)一向(xiàng),能够独(dú)立成篇。

  文章很多运(yùn)用比(bǐ)方来说明(míng)道理。

  这些比方取之于人(rén)们了解的(de)事物(wù),又包括丰厚(hòu)的意(yì)义,因而,道理能说得粗(cū)浅理解(jiě),发人深思(sī)。

  “性恶论(lùn)”是(shì)荀子社会政(zhèng)治思(sī)想的起(qǐ)点(diǎn),他在作品中(zhōng)首要(yào)提出学习不能够中止(zhǐ),便是想捉住(zhù)要害,处理根本问题。

  由于他十分重视这个问题,所以他把自(zì)己(jǐ)的见地,经过“正人(rén)”之口提(tí)出来,以(yǐ)示(shì)慎重。

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