校园暴力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方(fāng)面是(shì)校园欺凌不(bù)一定(dìng)在校园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内(nèi)的。

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校园暴(bào)力(lì)的主要表现(xiàn)是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学(xué)生欺负(fù)弱小的(de)学生(shēng)，令其(qí)在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是(shì)重复发(fā)生(shēng)，而(ér)不是单(dān)一的偶发(fā)事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而(ér)且(qiě)受害者怕事，默默(mò)承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺(duó)财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害(hài)者(zhě)不(bù)利的网络(luò)言论、曝(pù)光隐私(sī)以(yǐ)及(jí)对受害者的照片进行恶搞等，是(shì)容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学(xué)欺凌治理方案公布(bù)：发生校园欺(qī)凌(líng)须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺(qī)凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查(chá)处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次北(běi)京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于(yú)事件的及(jí)时上(shàng)报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头(tóu)汇(huì)报(bào)

　　例(lì)如北京市东城区在实施(shī)方案(àn)中明确提出，如发生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向上级(jí)单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递(dì)交(jiāo)详细(xì)文字材料并(bìng)随时(shí)汇(huì)报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校直(zhí)接与(yǔ)司法(fǎ)部门对接

　　与东城区(qū)类(lèi)似，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教(jiào)委(wěi)外(wài)，对于(yú)情节较为严重(zhòng)的，还要求(qiú)学校要与属地派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的(de)物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏(huài)，冲没或(huò)通(tōng)过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明(míng)显地比受害者强，而欺凌是在受害者未(wèi)能(néng)保(bǎo)护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她(tā)不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭(zāo)遇(yù)麻烦，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族(zú)、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民事行(xíng)为能(néng)力人在(zài)学校或者其他教育机(jī)构学(xué)习(xí)、生活期间受到人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未尽到(dào)教育(yù)、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千(qiān)二百零一(yī)条

　　无(wú)民事行为能(néng)力人或者限制民(mín)事行为能力人在(zài)幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育(yù)机构以外的第三人人身(shēn)损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机(jī)构未尽到(dào)管理职责(zé)的，承担相(xiāng)应(yīng)的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)承(chéng)担补(bǔ)充责任(rèn)后，可以(yǐ)向(xiàng)第三人追偿。

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