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二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作(zuò)风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个(gè)专业，我们(men)都必须(xū)要付出(chū)全(quán)部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医(yī)的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使(shǐ)用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反(fǎn)应包(bāo)括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了(le)对用药(yào)者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴(xué)，也能(né二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音ng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的(de)行为，从解决二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音问题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对(duì)于(yú)信息传达(dá)的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的(de)要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大(dà)，每(měi)个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无(wú)其(qí)他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道(dào)手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食(shí)物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时(shí)时想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联(lián)系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义(yì)精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。