重修的是不是更好(hǎo)过？是(shì)重修(xiū)于好，于(yú)在这里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及重(zhòng)修的是不是更好过(guò)，重修什么(me)之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重修好过(guò)么等(děng)问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的(de)日子(zi)常识：

重修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课(kè)，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未(wèi)经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并(bìng)从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多(duō)数高校(xiào)都采纳这样的(de)战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学第一周给(gěi)予补考(kǎo)机(jī)遇;若该(gāi)同学在补考期间把不及(jí)格的科目(mù)补(bǔ)考(kǎo)及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的(de)友谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个(gè)最好(hǎo)的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉紫菜是不是海鲜语一级通用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于(yú)商(shāng)代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出(chū)自(zì)动者(zhě)，用在形(xíng)容(róng)词后，引出比(bǐ)较(jiào)的(de)目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修(紫菜是不是海鲜xiū)。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一(yī)学期紫菜是不是海鲜(qī)有5门重(zhòng)修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师知(zhī)道有(yǒu)你这号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有的课(kè)程是没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修(xiū)的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步调(diào)一(yī)致：他人(rén)没有重修课，到了大(dà)四根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要比他人多(duō)尽力(lì)一些(xiē)的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩(hái)子！

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