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子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思

子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍六入五留双原则是什么(me),四舍五入留双法是“四舍六入五成双(shuāng)”原则:“四舍(shě)六入(rù)五成双(shuāng)”即“4舍6入5凑偶”,这里“四”是指(zhǐ)≤4 时舍(shě)去,“六(liù)”是指≥6时进上的。

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四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法(fǎ)

  “四舍六入五(wǔ)成(chéng)双(shuāng)”原则(zé):“四舍(shě)六(liù)入五成双”即“4舍(shě)6入5凑偶”,这里“四”是指≤4 时舍去,“六”是指≥6时进上。

  “五”指的是(shì)根据(jù)5后面的数字(zì)来定,当5后有(yǒu)数(shù)时,舍(shě)5入1;

  当5后无有效数字时,需要分(fēn)两种情况来讲:5前(qián)为奇数,舍5入1,5前(qián)为偶数,舍5不进。

  具体计算(suàn)规则:(1)被修(xiū)约(yuē)的数字小于5时(shí),该数(shù)字舍(shě)去(qù)。

  (2)被修约的数字(zì)大于5时,则进位。

  (3)被修约的数字等于5时,要看5前面的数(shù)字,若是奇(qí)数则(zé)进位(wèi),若是偶数则将5舍(shě)掉,即修约后末尾数字都成为偶数(shù);

  若(ruò)5的后面还有不(bù)为“0”的任何数,则(zé)此(cǐ)时无论5的前面是奇(qí)数还是(shì)偶(ǒu)数,均应进位。

数学(xué)上四舍六入(rù)五(wǔ)留双规(guī)则(zé)是什么?

  修(xiū)约规则(zé)是(shì)四舍六(liù)入五留双规则:

  1、当尾(wěi)数小于或等于4时,直接将尾数舍去。

  例如:10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当(dāng)尾(wěi)数(shù)大于或等(děng)于(yú)6时将尾数(shù)舍去向(xiàng)前一位进位。

  例如(rú):16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾(wěi)数(shù)为(wèi)5,而(ér)尾数后面的数字均为0时,应看尾数(shù)“5”的前(qián)一位:若前一位数字此时(shí)为奇数,就应向前进一位;若前一位数字此时(shí)为(wèi)偶数,则应将(jiāng)尾数舍(shě)去。

  数字“0”在此时应被视为偶(ǒu)数。

  例如(rú):12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾数为5,而(ér)尾数“5”的后面(miàn)还有任何不是0的数字(zì)时(shí),无论前一位在此(cǐ)时为奇(qí)数还是偶数,也无(wú)论(lùn)“5”后面不为(wèi)0的(de)数(shù)字在(zài)哪一位(wèi)上,都应向前(qián)进一位(wèi)。

  例如:12.73507——12.74;21.84502——21.85子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思lor: #ff0000; line-height: 24px;'>子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思

  扩展资料

  1、四舍六入五留双规则(zé)的目的:为了避免四舍五(wǔ)入规(guī)则造成的结果偏高,误差偏大(dà)拿友的现象出现。

  2、有效数字(zì)反映了把测(cè)量(liàng)结果(guǒ)中(zhōng)能够(gòu)反映(yìng)被(bèi)测量大小的带有(yǒu)一位存疑数(shù)字的全部数字。

  如(rú)图中测得物(wù)体的长度5.15cm。

  数据记(jì)录(lù)时,记录的数据(jù)和实验结果真(zhēn)值一(yī)致的数据位便是有效数字。

  数(shù)字(zì)往往是四(sì)舍(shě)五入,以避免报(bào)告(gào)微不足道的数字(zì)。

   例如(rú),如(rú)果秤(chèng)仅测量(liàng)到最接近的(de)克,读数(shù)为12.345公斤(有五个陵没(méi)有效数(shù)字),则会产生(shēng)12.34500公斤(jīn)(有(yǒu)七个有效数字)的测量误差。

   数字也可以简(jiǎn)单化,而(ér)不是指示给定的(de)测量精度。

  参考资料(liào)来源:尺(chǐ)敏纳百(bǎi)度百科(kē)-数值修(xiū)约(yuē)规则

  参考资料(liào)来源:百度百科-有效数字

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