重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)以及重修的(de)是(shì)不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重生一(yī)同(tóng)上课，期末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年(nián)从头(tóu)上这门课，并从(cóng)头考试称为重修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末考试(shì)中(zhōng)有多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在(zài)补考(kǎo)期间(jiān)把不及格(gé)的科目补考及格则(zé)不需(xū)求重修。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文，阿富汗改名现在叫什么字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的(de)于(yú)多用来介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的(de)目标(biāo)。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　在(zài)结业前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加进(jìn)去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有的(de)课程(chéng)是没(méi)有平常(cháng)成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课了(le)吧，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反而(ér)更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根本就只有结(jié)业设计和选修(xiū)课(kè)了，你(nǐ)注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力一些的(de)，这个时分(fēn)应该对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

未经允许不得转载：绿茶通用站群 阿富汗改名现在叫什么