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勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的(de)。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医(yī)院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的(de)内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不(bù)良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也(yě)可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会(huì)从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的(de)教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。