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小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ),反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复的(de)作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格(gé)式(shì)整齐有(yǒu)序,而(ér)又(yòu)回(huí)环起(qǐ)伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意(yì)境。

  2、能突出(chū)景物(wù)的特征,使(shǐ)人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根据(jù)表达需要(yào),有意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法,反(fǎn)复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调某种意思(sī),突出某种(zhǒng)情感(gǎn),特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为(wèi)凸显某(mǒu语言凝练和凝炼的区别,凝练和凝炼的区别是什么)种感(gǎn)情或某种行为,连(lián)续两次以上使用同(tóng)一词语(yǔ),达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉(chén)默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里多(duō)次(cì)使用“沉默(mò)”一词,表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为(wèi)了表达内(nèi)容或结(jié)构安排(pái)的需要,要连续两次以上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的(de)!月(yuè)亮原来(lái)是(shì)这(zhè)样的(de)!核桃树原来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析(xī):这里连续三次反复使用“原(yuán)来是这(zhè)样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一(yī)方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后语言凝练和凝炼的区别,凝练和凝炼的区别是什么的(de)痛(tòng)苦心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国(guó)劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承上(shàng)启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借(jiè)代(dài):以(yǐ)简代繁,以实代(dài)虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等;

  其他(tā)修辞手法及答题(tí)格(gé)式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生动,化(huà)深奥(ào)为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形象地(dì)表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离(lí),亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流(liú)情感。

  答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形象地(dì)写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势(shì),加强了(le)感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气(qì),增强语(yǔ)势,表达(dá)了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式(s语言凝练和凝炼的区别,凝练和凝炼的区别是什么hì):强调,加强语气(qì)等;

  设(shè)问:自问自答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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