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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便成(chéng)了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解(jiě)的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的(de)，要(yào)是全(quán)篇(piān)一起(qǐ)反而(ér)很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的办法啊(a)，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己(jǐ)的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能(néng)也不(bù)是特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可以自(zì)己(jǐ)感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一(yī)些(xiē)关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助学生边(biān)春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的一些(xiē)关(guān)键信息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通过理解的(de)方(fāng)式，加速(sù)背(bèi)诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是(shì)自己(jǐ)的语(yǔ)言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解了这一段(duàn)知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描(miáo)述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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