音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什(shén)么(me)是音读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地(dì)的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)百万美元宝贝真实事件，百万美元宝贝真实事件是真的吗日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这类(lèi)的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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