全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关(guān)系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(z徐海为是谁？hōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科徐海为是谁？(kē)-素(sù)描(miáo)

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