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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或(huò)整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话(huà)形(xíng)式的(de)，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一些(xiē)噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆得(dé)比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合(hé)自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的时候，学生可(kě)以(yǐ)先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落(luò)比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边读(dú)的(de)时候边画(huà)下(xià)来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们(men)通(tōng)过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的(de)过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识(shí)背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识(shí)的时(shí)候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的(de)理解(jiě)了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心应(yīng)手。

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