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荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去(qù)选择(zé)护理(lǐ)专业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多(duō)机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的无(wú)关，而对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出(chū)面会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患(huàn)者(zhě)的经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原则就是(shì)，非(fēi)消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气(qì)的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立(lì)自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这(zhè)个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的(de)四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这(zhè)个(gè)时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突(tū)的(de)情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。