音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)是音(yīn)乐教育类一般特指音(yīn)乐(lè)教育专业(yè)的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和(hé)造(zào)就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐(lè)学(xué)院、天津(jīn)音(yīn)乐(lè)学院、重庆师(shī)范大学(xué)、西华师范大学(xué)、河(hé)北(běi)师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一个(gè)就(jiù)是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后即便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是在完(水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字wán)成音乐(lè)内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服(fú)务于音乐(lè)内(nèi)容(róng)，每个声部都(dōu)是(shì)平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个(gè)因素就有可(kě)能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才(cái)能(néng)称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教育是(shì)一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多(duō)数(shù)音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位(wèi)课程可以为自己在(zài)大学(xué)所在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字

　　而(ér)中国的(de)情况就(jiù)各有不同，每个地区每(měi)个学校的要求都(dōu)不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参(cān)加试(shì)镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作，电(diàn)子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作的音(yīn)乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐(lè)类最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术(shù)的学生(shēng)将学(xué)习音乐技术(shù)硕士(shì)学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的(de)学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在不(bù)断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需要的(de)一系列工具和技(jì)术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方面(miàn)的风(fēng)格、创作方式等。

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