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女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言(yán)》是(shì)在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把他(tā)们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家。其(qí)父(fù)朱集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途。清入关(guān)明(míng)亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程(chéng)朱理(lǐ女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束)学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。潜心研(yán)究程(chéng)朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使(shǐ)学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至(zhì)民(mín)国年间一度成为童蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修身治家之道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束(rén)要(yào)勤俭持家安(ān)分守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南(nán)宋(sòng)江南(nán)东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多种教(jiào)材，培(péi)养(yǎng)了众多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)博(bó)大精(jīng)深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和(hé)心理特(tè)征的初(chū)步(bù)认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学(xué)和大学两(liǎng)个(gè)既(jì)有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不(bù)同(tóng)的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容是学其事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日常生(shēng)活中，通过具体(tǐ)行(xíng)事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文(wén)女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成(chéng)为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学教(jiào)育(yù)内容的重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见解，为中国古代教(jiào)育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容(róng)。