校(xiào)园暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面是校园(yuán)欺(qī)凌不一定在校园内发生，放(fàng)学后同学间(jiān)的欺(qī)负(fù)行为也(yě)算在内的(de)。

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校园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要(yào)表现是身体强壮的(de)学(xué)生欺负(fù)弱(ruò)小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都(dōu)是重(zhòng)复发生，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人(rén)欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致受害者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等(děng)，是(shì)不容易(yì)察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令(lìng)其身边(biān)没(méi)有朋友等，是(shì)不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不利的网络言(yán)论、曝(pù)光隐私以及(jí)对(duì)受害(hài)者(zhě)的照片进行恶搞等，是容(róng)易(yì)察(chá)觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园(yuán)欺凌，教育(yù)部首先发布北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发(fā)生校园欺凌须限时(shí)上(shàng)报(bào)。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内须完成调查，而(ér)在此次北京市各(gè)区(qū)公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除(chú)了对调查时间有要(yào)求外，对于事件的及时上报也(yě)做(zuò)出了严格的(de)时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方(fāng)案中明确提出(chū)，如发生欺凌事件(jiàn)，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向上级(jí)单位进行口头(tóu)汇报(bào)，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

　　与东城(chéng)区(qū)类(lèi)似，海淀区(qū)除(chú)了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外，对于情节(jié)较(jiào)为严重的，还(hái)要求(qiú)学(xué)校要与(yǔ)属地(dì)派(pài)出所、司法等部门(mén)进行对(duì)接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责受(shòu)害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害(hài)者的(de)个(gè)人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地(dì)比受害者强，而欺(qī)凌(líng)是在受害者(zhě)未能保护自己的(de)情(qíng)况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于受害者(zhě)的消极谣言(yán)和闲(xián)话(huà)；

　　gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害者(zhě)做他或她不想要(yào)做的散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令(lìng)受害(hài)者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或(huò)论坛(tán)上发表具有人身(shēn)攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人(rén)民共和国(guó)民法典(diǎn)》第一(yī)千(qiān)二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在(zài)学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间受到人身损害(hài)，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机(jī)构学习(xí)、生活期间，受到(dào)幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)以外的(de)第三(sān)人(rén)人身损害(hài)的，由第三人(rén)承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到管理职(zhí)责的，承担相应的补充(chōng)责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承(chéng)担补充责任后，可以向第三人追偿。

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