如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁-绿茶通用站群

如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是医(yī)学(xué)基(jī)础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多的(de)。

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怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多(duō)医院都是(shì)非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇(qí)的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种流(liú)行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成(chéng)一句相对容(róng)易(yì)记忆(yì)的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何(hé)得(dé)体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实不(bù)是推卸责(zé)任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会(huì)重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院(yuàn)期间可能(néng)会(huì)实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习(xí)的机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人(rén)交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常(cháng)会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活(huó)动(dòng)的(de)，如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实(shí)习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据(jù)不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个(gè)月都没(méi)有(yǒu)休息，那么(me)这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益(yì)不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁环节(jié)：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。