音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／く53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌んよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的(de)读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日(rì)本(běn)固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音(yīn)方(fāng)式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉字本身(shēn)的(de)好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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